大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于个旧市绿化苗木的问题，于是小编就整理了2个相关介绍个旧市绿化苗木的解答，让我们一起看看吧。
对犯错学生不体罚，不闻不问，真是时代在进步吗？某些不真懂教育，不懂心理学、教育学的人，请千万不要跟在少数人后面胡咧咧。像某派出所副所长那样的家庭，我敢说：家长看似在爱孩子，实是大害。
历史上几乎所有的开明皇帝，对太子或其他皇子的老师都很尊重（甚至破例）：若儿子真有错，绝对充许被严师责罚，事后还很感激（重赏或升职）。
我当然不赞成恶意或过分体罚学生。但事实上，那些屡屡违纪的学生，总有意无意侵犯其他学生、或老师的正当权益，任由他们自由散漫，那会乱套！而只对其大讲道理、进行委婉教育一般也行不通——这种学生的家长，其实心中更有数。
熟悉我的人都知道，我是温和派，儿子也还算不错。对于教师体罚学生这种行为，相对来说，我应该较有发言权——不管我的孩子在学校受过老师什么体罚，我们只有感激并感恩：尤其像罚站、跑步、蹲马步、做俯卧撑、搞卫生、抄课文、甚至饿一餐、不伤筋骨式鞭打等。
也幸好我遇见的都是很通情达理的家长，尽管有时还直批某些家长的不对：教育中要想解决学生的问题，先得解决家长的问题；家长没问题了，一般就不存在有问题的学生。
多年的经历告诉我，多数老师的体罚其实是良药，为“治病”、为长记性。当然，仁者见仁，智者见智；有则改之，无则加勉！
在一般情况下，老师不会打学生，除情况特珠之外，有时也是装模作样的，不会认真有心去打。所有成年人都入过学，事情是不是这样，大家都心里有底，我们要讲良知话，不要把事情夸大和说得大复杂。万一有个别的老师对学生进行了体罚，我们做家长的应专正态度配合校领导或政府把事情恰当处理好就行。
谢老师邀：老师体罚学生我认为这是应该的，也是必要的。因为学生都是孩子，他们都在成长阶段，而且性格在不同阶段发生变化都特别大，对世界观认识都各有不同，所以会出问题，这个时候，做为老师对出现问题的学生进行惩戒管理是非常有必要的，让学生改掉坏毛病是让学生今后走向社会少犯错误，或者不犯错误，让学生正确认识人生的世界观，所以当学生认识了一个正确的世界观后，他将来才能为社会多做贡献，学生自己将来生活的会幸福。人向小树一样，树出现不必要的树枝后，人们要把这不必要的枝丫剪掉，目的只有一个是让树将来长成材，老师教育学生也是这个道理，所以，对学生惩戒我认为是完全有必要的。
看到这个问题，做为家长其实内心非常矛盾。一方面希望孩子在学校各方面都优秀，又不想孩子受到一点委屈。其实个人觉得老师适当的处罚可以的。每个学校为了增强纪律观念，都有规章制度的。对于那些调皮捣蛋，屡教不改的学生，老师罚站，罚劳动是可以接受的。但一定要掌握好尺度。现在孩子都是独生子女，在家爷爷，奶奶，父母。都舍不得骂孩子，更别说打了。老师要以自己的言传身教引导学生成长，成才，成功。
谢邀！老师体罚学生从法律层面上是不允许的，也是家长们难以接受的，但依我看老师为学生好偶尔采用惩罚措施(包括适度的体罚)也无可厚非，更是必要的，首先对体罚要有个认识，罚站、打个手心(当然不能恶意、摧残性地进行)何尝不可？古代圣贤哪个没受过老师的责罚？依我看这也是种挫折教育，家长舍不得打，让老师打几下也能使孩子知道师道尊严，心里也有个怕，老是正面敎育、哄着他们能有个好？养不教父之过，教不严师之惰，很有道理，对学生适度的体罚家长应理解、配合，即使有些看法不要当着孩子责怪老师，可以事后与老师商榷、爭论…现在的孩子各方面太优越了，由着他们能成得材？反正本人对“棍棒之下出孝子’’有所认同，不喜勿喷！
中国的教育 ，已不堪重负，重重评论、各种压力，纷纷朝着教育、教师、学生、家长飞奔，唯恐中国教育不乱，如果教育乱了，下一代的学习丶思想……，都乱了，哪是一种不可收拾的局面，不要以小谋去乱大局，中国教育的大局还是好的，局部的不协调，事实存在，要出谋划策，提出解决的方案，使其更好、更适应新的时代的发展。切忌一味摸黑，传播负能量，使其扩大化
无论什么结果，我们都会接受这样一个事实，那就是，教师要真正了解自己的教育想法，不能因好心办坏事，更不能有特权思想和师徒如父子的观念。首先你得跟上时代的步伐，现在人的认识就是人人平等，尊重学生的人格尊严，有宽容的心，有循循善诱的耐心，容错再容错的心胸。学生错了，那是他年少轻狂，而你作为老师错了，那就是误人子弟，或是心胸狭隘，品质低下，会引起全社会的口诛笔伐。因为你是老师，就应该是圣人，就应该甘于清贫，若敢收费补课，那就是品德问题，查处严办！有些自我标榜只补课不收费，谁信你啊？抓不到你是圣人，抓到你就是小人。不要担心将来孩子如何如何？就像父辈们担心我们一样，社会还在发展，我们一样适应环境，成为社会的一部分。至于你担心成才成人问题，那就更是杞人忧天了！看看现在的学历，级别到了，学历也就到了，当然，有的是学历到了级别也就到了。现在有的名校比的是培养了多少某某人才，不一定要科研成果领先，财富领先更骄傲，不然，你买猪肉都不知有学历比你高的多了！教育就是一个职业，不能犯错的职业，不然20年后，惩罚就不是打耳光录视频这么简单了！感觉自己心酸，实则是自己平时不注意造成的果。感谢社会的大讨论，感谢打人者的参与，这一深痛的教训让教师们梦醒，不是大家不欢迎和尊重你的权力，而是你自己的选择和行动必须要让人们理解和认可！教育就是这样的，你可以不理解，但是你必须要接受这个现实。那就是，谁都可以监督评论你的言行举止，严禁校外和非上课时间段教学，无论教的是谁的学生，因为全社会都在鄙视有偿家教，好像教育不公平就是有偿家教造成的。这是一个老师的深刻体会！
世界这么大总有意想不到的事情发生，也许学生打老师事情早就发生过，可打老师的学生从潜意识里认为做法不当不便公开，挨打的老师无论有理没理说出来丢脸也就不了了之，私人恩怨私下了解，即使有悖社会伦理也无伤社会风化；可如今有常某20年后打老师、摄视频、传之于网络，其行为其意图其结果公然挑衅传统伦理、污染舆论、有伤社会风化。
学校教育中师生关系占据主导，略有角色感的教师不会不知道良好的师生关系是教育的基础，可是事情总有意想不到的、人总有特殊的，有些事总是没法防范就会发生，有些人就是不按常理出牌，就算你用百分之百的诚心待他还是要想偏你怀恨你，有些犯罪分子无端残害毫无联系的人，该作何解释？
所以出了这么件怪事就别怀疑教师不会处理师生关系了。
“先处理好师生关系，再考虑教书育人”，此论点差矣!教书育人没先后之分，只有方法当不当之别。学生殴打老师事件，并不意味着老师没当好，就好比人犯法并不意味法制定得不当。
打老师与老师被打，问题出在个体上，或是学生不服管教犯浑，或是老师教育欠妥导致。总的来说，学生殴打老师是大逆不道，要严惩；教师教育失当失策，要严省!师生关系是双方性的，教书育人是一贯性的，没先后之分、早迟之别、轻重之说!
这已经不是一起简单的寻衅闹事事件！已经上升到了一起公众事件，是严重破坏社会秩序。被打者在几个月时间里，息事宁人没有报案，而打人者聚众组织网络传播，在社会上的影响，对人格本身是多么的侮辱！对法律的挑衅是多么的猖狂！对整个教育行业是多么的蔑视！不管你有多大的委屈，你可以拿起法律的武器维护自己权力！绝不可以徇私泄愤！定这个常某的罪不是打了他20年前的老师。他老师挨的打既没还手也没上诉。忍了，忍了，忍了。嚣张的是把打老师的视频放网上，挑衅师道尊严，挑衅人性良知，挑衅社会公德。拉拢宗族势力，动用亲情“友情"，借力无知舆情，想要干什么？不管你平时如何，破坏了社会秩序就要承担责任。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。” 也就是立德树人，教书育人。教育法也规定，教师有惩戒学生的责任。所以对违规违纪学生应当惩戒。心中有爱方可为师，用爱心育人，以法育人，记住：再烦也要面带微笑，再急也要注意语气，再苦也要坚持，再累也要爱惜自己。懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
老师如果能把学生当做自己的孩子来教育，就不会出现严重的师生对立情绪，同样，学生能把老师当做自己的父母，也不会不听从老师的教导，怎样能达到如此和谐的境界，就需要老师的智慧和爱心，这个事情老师是应该有主动权，看看所有的优秀老师哪个不被学生们看成如同父母的。被学生爱戴的老师会有很多学生会过后去看望，因为大家的感情已经形同亲人一样，这才是一个老师的最高荣誉。
真正为学生而找想的不能说没有，那你在班上就要学习好，相貌好在老师眼里有印象好，要是学习不好，你就是，老师的出气筒！学校还有个责优入取呢，何必一个老师，决不可能对班上所有的学生都好，
到此，以上就是小编对于个旧市绿化苗木的问题就介绍到这了，希望介绍关于个旧市绿化苗木的2点解答对大家有用。
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