大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿化苗木的培育规程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍绿化苗木的培育规程的解答，让我们一起看看吧。
第一章总则 第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：保育和教育、基础教育。
考点2：
第一章总则 第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：德智体美、全面发展。
幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求:面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
根据2016年《幼儿园工作规程》规定幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。
（二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
（四）综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
幼儿园的教育应贯彻以下原则与要求：
1、适宜性原则，充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜的方法幼儿能够接受，只有适宜的才是最好的。
2、渗透性原则：一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行，保育为主，保教结合；二是指课程内容之间相互渗透，无论是五大领域课程还是主题课程，其内容、目标都是相互渗透，相互融合的，不能孤立进行。尤其是语言领域和社会领域的教学活动，与其他领域的身体更明显一些。例如，在美术教学活动中，一般都要渗透大胆表达的目标等。
3、参与性原则：一是在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；二是指在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。
4、发展性原则，幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径，使幼儿既获得当前的发展，又有利于幼儿的长远发展。当然，发展不仅仅指知识的丰富，还包括能力的提高、情感态度的改善以及良好行为习惯的培养。
农业实现现代化，必须废除现在农业模式，要将一些有规模的田块集中起，让农民有尝退出自己的承包地，让大型农企来管理种植，才能实现现代化机械化，将退出承包地的农民重新组织起来，有能力的收归农企工作，农企也可以办相应加工厂，这样习可以多吸收一些农民工就业，也能让自己生产加工一条龙，有利于更好的发展。对于山区和不成片的地区，可以让中小企业或有一实力的私人承包，发展养殖业，和特种种植业，重新建立一种新的生产模式才可能再现辉煌！当前见农村以没有从事农业的接班人，所以农村必須改革，破旧才能立新！！
到此，以上就是小编对于绿化苗木的培育规程的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿化苗木的培育规程的2点解答对大家有用。
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