大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于园林绿化养护毕业生周记的问题，于是小编就整理了1个相关介绍园林绿化养护毕业生周记的解答，让我们一起看看吧。
谢谢邀请！！！
这种情况不妥也不合适
选说一下小学家长批改作业，因为家长有的水平能跟的上，但是也不专业，中学大部份家长水平跟不上，更别谈专业了。
家长该干的是监督学生认真完成作业，这是家长该干的事！
批改作业是老师该干的工作，专业！认真负责任的完成任务！
家长为生活忙碌，每天有他们的工作，这点条件还是城市人有的，农村都是留守儿童，有的水平也跟不上，所以绝对行不通。
笔者就想不通，作业都让家长改，老师做什么吗？特别是老师改作业和家长改作业，学生心中认可都不一样，对学习认真态度就有变化。
笔者坚决否决这种做法
刚看了很多的评论，很多人存在着一种观点：老师这种行为是不对的，本来是老师的事怎么可以让家长来做，在此，我作为一名一线的教师，在这个问题我本着一个很公正的态度来回答这个问题:请大家理解，善待小学教师。我从以几个方面来为什么这么说:
1.小学阶段是孩子学习的起步阶段，是学习习惯养成的重要阶段，已经为人父母就应该能理解到做父母的辛酸，为了孩子你可以付出你的所有，有句话叫做:不要让孩子输在起跑线上，所以等孩子上小学后，都是各种的急，字写不好怎么办，拼音不会拼怎么办，数学太差了该如何？所以父母们为什么会这么的急，因为大家都想孩子不能掉队了。所以小学阶段学的是什么？就是习惯，习惯包括什么？包括:上课的习惯，做作业的习惯，写字的习惯，读书的习惯，学校生活的习惯等等习惯的养成。所以为什么有的孩子读了一个学期下来，有的孩子的习惯养成的非好:作业完成的非常好，字写的非常的端正，上课能够集中注意力的时间也非常的长，而有的孩子就不一样了，做什么都让家长看不顺眼。
所以为什么会造成这两种截然不同的结果呢？答案相信大家都知道:就是习惯养成不好，
那好习惯是怎么养成的呢？我认为这不是一朝一夕就能做好的，这是一个长时间的过程，不仅要老师去不断的去督促，更正孩子们，还更需要我们家长们一起来参与。
所以回到为什么小学老师老是让家长批改作业，这不是说老师不批改而让家长们去批改，而是让家长们通过批改作业来发现自己的孩子存在哪方面的不足。
其实等你的孩子长大后，你陪他做作业，改作业，都是美美的回忆。😄😄😄😄😄
习惯决定成败，小学生时期是培养孩子良好学习习惯的基础 。孩子年龄小自控力差，贪玩记忆力不集中，光靠学校老师的单方面要求不会有良好的效果，因此需要家长的配合和监督，协助学校共同督促孩子完善这一阶段的身心健康成长。随着孩子年龄的增长，心智的成熟，习惯已经定型，有一定的自控能力了，因此，一个正常的孩子就不再需要家长的陪护和监督了。
小学需要陪伴，需要启迪，但是小学生能力有限，所以需要家长监督和帮助。
到了初高中，自律能力提高，水平也好些，说实话，家长搞不定初高中的知识了，所以不陪伴。事实上如果能陪伴就最好了。
批改作业要达到老师的水平才可以，最起码你自己要知道对错，你才可以批改。如果自己不能知道对错，批改还有意义吗？批改小学1-2年级作业，大部分家长就文化水平而言，都可以胜任。批改初高中作业，不是瞧不起瞧不起家长，大部分家长恐怕都不具备这个水平。所以有谁见过过初高中老师要家长批改作业的？设有。初高中孩子做作业，恐怕家长只剩下一个字：陪。
再从孩子的自律程度来看，幼儿园刚入小学的孩子别说自律了，就连做作业的习惯恐怕都没有，从这个意义上来说，1-2年级的孩子是离不开家长的陪伴和督促的。而初高中的大部分孩子学习已成了他们的习惯，自律对他们来说已都不是问题。
再从小学老师为什么要家长参与批改作业这个话题来说，认为老师卸责，说话是不公正的。老师一个班级管理五六十名学生，这其中一定有好有丑，要巩固所学知识，光靠课堂作业不行，家庭作业可作为课堂作业不足的补充，即巩固知识，又能培养孩子写作业的习惯；还有家长是一对一，效果肯定比老师好；再有就是让家长参与到教育中，也能从中真实地掌握孩子的学习状况。这样做肯定对孩子是有好处的，别把老师的好意想歪了。
我们要知道教育不仅是老师的事，也是我们家长的事，一个孩子要把他教育成才，还是成人？全看我们家长的态度。
到此，以上就是小编对于园林绿化养护毕业生周记的问题就介绍到这了，希望介绍关于园林绿化养护毕业生周记的1点解答对大家有用。
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