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陈卫京，男，1962年11月出生，江苏常熟人，2012年10月任江苏省苏州市园林和绿化管理局党委书记、局长。
北京林业大学园林学院有开设这门课。一、整形修剪的目的：
a、调节树木营养生长和生殖生长之间的关系，看是要长树还是要开花挂果。加强营养生长——令其多发长枝（中短截），少发短枝，促发强枝（重短截）；加强生殖生长——令其多发中短枝（轻短截），营养积累充足以分化花芽。
b、促使（衰）老树的更新复壮。
c、调整树体结构,促进枝干布局合理,改善通风透光条件,减少病虫害,使树形美观。剪除包括徒长枝、枯老枝、病虫枝、并生枝、断枝、斜生枝等不良枝。
d、调控树形和尺寸，形成景观特色 。
e、解决树木与建筑、道路的矛盾，避免安全隐患。
北京林业大学园林学院有开设这门，课堂授课和动手实习都有，李庆卫老师教课。根据往届的同学说还不错，而且特别重视动手操作的能力。
苏州盆景学院，以及一些农业、林业大学的园林学院学系统理论。
浙江拓春园艺有限公司是一家专业从事立体花坛、植物雕塑、菊花展览、花镜等工程的设计施工以及生产配套花卉苗木于一体的园林绿化单位。
苏州盆景学院，以及一些农业、林业大学的园林学院学系统理论。
还可以去一些搞园林、盆景的公司或向个人学习。
园林绿化涉及到两个方面，一个是绿化施工，一个是绿化养护管理，这个两个方面都要求对植物的生长习性等有很清楚的了解，要学习的话最好是先系统的学习植物的基础知识，包括植物的形态特征、生长习性、分布区域、修剪繁殖，还有植物生理学也很重要；其次是要到现场接触实际工作，讲理论知识应用到实际工作中，不断总结，最好是能找到一个绿化方面经验丰富的项目经理或总工来带你，他那儿会有很多好的经验能传授给你，让你的学习事半功倍。理论和实践缺一不可。
首先，我认为两者都属于江南园林，虽比不上北方园林的大气，恢弘壮观。我认为北方园林式一种对权力象征的表现，大气磅礴。而南方的园林则是一种精细之美。像苏州园林讲究亭台轩榭的布局。 苏州园林具有充满自然之趣的布局美。同样也讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”，是因为活水才有生趣。“有些园林池沼宽敞……往往安排桥梁”，讲的是因地制宜，印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。两座以上的桥梁，决不雷同，讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣。细处也不放过，如石岸“总是高低屈曲任其自然”，还布置几块石头或种上花草。这些安排，使得苏州园林中的假山与池沼虽出自人工，却能宛如天成，这也正是园林中的山水所追求的境界。近景远景的层次设计也很有讲究。巧妙运用花墙和廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。 杭州园林则在植物的种植，设计上极为精妙。 植物景观上引人入胜，主要是在建设中顺应了自然规律，自始至终以当地自然群落的规律来指导绿化；其次，突出了量，乔木。灌木、草本地被各层植物均成片栽植，气势很大，符合了大园林中没有量就没有美的规律；再次，充分运用丰富多彩的乡土植物资源，组成各种专类园，并以植物结合地形起伏来分隔空间，使园林景色更趋自然，在植物空间中配植出多种植物景观，如孤立树、树丛、树群、树坛、各种类型的草地及五光十色的宿很、球根花卉等；最后可以称道的是在植物造景中艺术性运用非常高超，景点立意、命题恰当、意境深远，季相色彩丰富，植韧景观饱满，轮廓线变化有致。当然，所有这一切都离不开细致的养护管理。植物的种植与空间的完美结合，造就了空间的变化感和多样性。 苏州园林和杭州园林各有不同但有相似之处，只是着重点不一样，前者注重自然美，每个角度都是一幅美丽的画卷。后者则是注重植物的配置与选用营造多样性空间。
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